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发布:  时间:2014年5月13日 被阅:1771 【字体:  】【关闭窗口

 

(网页左侧)模块二:专业和创新实验虚拟仿真实验

 

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课程名称:化工单元培训仿真实验

化工单元培训仿真是将按照若干个化工单元进行培训的一种方式。单元培训时,装置的各个单元之间互不影响,没有数据交换,所有应从别的单元来的数据都将认为已经是合格的理想数据。一个单元的操作不影响其它单元,分单元培训有利于加强操作员对本岗位的操作。

本实验共开设19个项目,分别通过仿真软件向学生讲解带控制点的工艺流程、设备位号、检测控制点位号、正常工况的工艺参数范围、控制系统的原理、阀门及操作点的作用以及开停车规程、事故分析等知识。学生通过仿真软件熟悉开、停车操作,并提出最优操作条件和最优控制方案,分析现有工艺流程的缺点和不足,提出技术改造方案,从而很好地提高学生的创新能力。

实验项目1-19.

       

多乙苯精馏塔仿真培训系统                          双塔精馏过程仿真培训系统

         

流化床反应器单元仿真培训系统      精馏塔单元仿真培训系统

固定床反应器工艺仿真       吸收-解吸工艺仿真

压缩机单元仿真             锅炉单元仿真

换热器单元仿真             催化剂萃取控制单元仿真

离心泵单元仿真              管式加热炉工艺仿真

罐区单元仿真                间歇反应釜工艺仿真

液位控制系统单元仿真        抽真空系统单元仿真

多效蒸发单元仿真            电动压缩机单元仿真

二氧化碳压缩机工艺仿真

 

 

 

课程名称:化工仿真设计实验

实验项目20. 化工仿真设计实验

化工设计是化工类专业本科生的专业主干课程,对提高学生的工程技术能力,培养合格的工程师素养起到综合训练的作用。大型化工设计项目内容多,涉及知识面广,传统的化工设计技术费时费力费人。在信息化充分发展的今天,利用信息化摸拟仿真技术,可以更快速与准确的完成化工设计任务。

本化工仿真设计实验,针对化工设计过程中的设备、工艺流程及虚拟工厂设计,而开设的仿真设计实验,其中包括利用AutoCAD辅助设计化工设备、工艺流程图,利用Aspen流程模拟软件进行严格的能量与物料平衡计算,仿真设计工艺流程的参数,优化工艺条件,进行反应单元的优化选择。利用3D plant软件进行虚拟工厂的仿真设计,实现3D巡视,工厂3D布置。整个仿真设计实验包括理论课16学时,仿真设计实验24学时。通过本仿真设计实验的学习,可以让学生具备基本的信息化条件下的大型化工设计项目的电脑仿真设计技能,能完成基本的设备、工艺流程图、工艺流程参数及工厂布置的设计任务。

 

 

 

 

 

课程名称:科技创新实验

实验项目21. 探究Pr3+离子掺杂对CaTiO3电子结构的影响

Material Studio 软件画出CaTiO3晶体模型,并计算Pr3+离子掺杂对晶体电子结构的影响。可以探讨不同掺杂离子对晶体电子结构的影响,从而发现有特征结构的掺杂晶体,有助于发现可能存在的新型发光材料。掺杂CaTiO3的研究是发光材料的热点方向,各种掺杂晶体的烧制和检测在真实实验中耗时耗能而且无法让每个学生操作。通过仿真模拟实验则可以将各种掺杂晶体预先在理论上研究其电子特性,为寻找潜在的新材料提供理论依据,减少前期的盲目探索工作。

 

 

课程名称:资源循环专业仿真实验

实验项目22. 水处理仿真实验

水处理工程仿真实验系统通过动态数学模型实时模拟真实实验现象和过程,通过对互动3D模型模拟现场真实实验装置的操作,让学生在计算机上通过模拟真实现场操作,从而产生和真实实验一样的操作结果。达到每个学生都能够亲自动手做实验,观察实验现象,验证水处理工程相关公式、原理、定理的目的。实验项目包括自由沉淀实验、混凝实验、过滤实验、曝气充氧实验、气浮实验、活性污泥实验。

 

 

实验项目22. 大气处理仿真实验

大气污染控制工程仿真实验系统主要涵盖了大气污染控制工程中的粉尘治理和气态污染物治理两部分主要内容,其中实验1为除尘实验,分别是机械除尘和电除尘;实验2为气态污染物治理实验,选用碱液吸收法去除废气/尾气中的二氧化硫。

 

 

 

 

课程名称:制药工程专业仿真实验

实验项目23. 喷雾干燥单元仿真实验

喷雾干燥是用喷雾器将料液喷成雾滴分散于热气流中,使料液所含水分快速蒸发的一种干燥方法,具有传热快、水分蒸发迅速、干燥时间短的特点,且制品质量好,质地松脆,溶解性能也好,能改善某些制剂的溶出速率,尤其适用于热敏性药物,还可用于制备微囊。该方法目前被广泛地应用于原料药和制剂生产中。

本仿真系统运用三维仿真教学手段,使学生对喷雾干燥机的结构、工作原理和实验操作有一个全方位的了解,极大地提高了理论和实验教学的效果。它是制药设备与工艺的理论和实验教学的补充和外延,教师能把知识讲得更透彻,学生更容易理解,有效提高教学效果。

 

 
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